"Queridos niños, queridas niñas y público en general..."

..hoy estamos aquí reunidos para aprender algo nuevo, algo nuevo aprenderéis a poco que escuchéis aunque sólo sea perder el tiempo con la dignidad con la que yo lo pierdo"

Y así comenzó la primera clase de Filosofía, una materia nueva este año y que en un principio pensaba que me iba a costar ya que era algo nuevo, aunque a pesar de ser nueva, me está resultado bastante interesante y además me ha hecho ver las cosas desde otro punto de vista. La clase de filosofía me resulta de las menos cargantes a lo largo del día, incluso me relaja que llegue la hora, porque la materia es interesante y me resulta fácil de aprender.

Quizás lo que peor lleve de la asignatura sea tener que leer el libro, ya que en lengua castellana tenemos que leer dos y personalmente, no me gusta la lectura demasiado y me cuesta bastante ponerme el hecho de ponerme a leer un libro.

La forma en la que las clases están estructuradas me parece perfecta, ya que el profesor hace un repaso de la materia al principio de la clase y siempre se da todo muy organizado y de la misma forma, lo que hace que a la hora de estudiar me cueste menos al tener ya todos los apuntes mediante esquemas y ejemplos tomados en clase.

En cuanto a los exámenes, me parecen bien, el examen práctico es puramente de comprender bien el contenido y saber explicar la teoría, ya que la materia no hay que aprenderla de memoria, sino comprenderla y el examen de opción múltiple y comentario de texto, es más de saberte bien la teoría. Creo que la única pega que le pondría al segundo examen es que podríamos practicas de vez en cuando comentarios de texto en clase ya que el comentario de texto es algo nuevo en este año y al menos a mi personalmente me cuesta un poco al tener que enlazar las ideas del texto con la teoría.

Por último y no menos importante, creo que la actitud del profesor influye en un 90% al menos en los alumnos, y la actitud que tiene mi profesor nos influye de forma muy positiva a todos.

¿En qué nos basamos en cuanto a la existencia o no del alma?

Los seres humanos tenemos la peculiaridad de ser distintos al resto de los animales. Los monistas, defienden que los seres humanos tienen un cerebro que es radicalmente distinto al de los animales (basándose en la neurobiología), y que esa es la peculiaridad que tienen los seres humanos en relación a los animales, pero evitan la posibilidad de existencia de alma en el ser humano. Yo, me decanto más por el otro “bando” en este tema: los dualistas. Éstos defienden la existencia de algo más aparte del cuerpo material, el alma espiritual. Hay dos grandes grupos conforme al dualismo: el dualismo religioso y el dualismo filosófico. El dualismo religioso está presente en casi todas las religiones y defienden la existencia de un alma inmortal distinta al cuerpo y según la religión a la que pertenezcas,  al morir el cuerpo, el alma puede ser juzgada por Dios, o bien te reencarnas en otro cuerpo hasta conseguir el Nirvana. En el dualismo filosófico, defiende que el alma es la clave del pensamiento y del yo. Según Descartes, el cuerpo es una máquina cuyo alma es la clave de la libertad humana y la racionalización. Según Aristóteles, el alma es el principio vital de las funciones vitales y mortal. Y por último, Platón, que es en el que yo más me respaldo, que defiende que el alma es radicalmente distinta al cuerpo material y que ésta es superior a él por ser espiritual.

Concluyendo, mi opinión sobre la existencia o no del alma es dualista porque me inclino hacia la existencia de un cuerpo material y un alma espiritual.

Amelie.

"—No, idiota. Está enamorada
—Pero si no la conozco..
—Claro que la conoces. Desde siempre, en tus sueños."

La importancia de una clase.

¿Cómo debería de dar clase un buen profesor?. El primer objetivo de las clases presenciales es la atención de todos y cada uno de los alumnos. Para ello pienso que, desde mi punto de vista, una clase amena y con algún punto de gracia puede conseguir que todos los alumnos de la clase estén atentos a la explicación. El segundo objetivo será el aprendizaje de los alumnos, para ello yo utilizaría como método el conductismo que se basa en que el hecho de aprender no es mas que adquirir una conducta novedosa ante un estimulo que antes no producía dicha respuesta. Esta respuesta podrá darse por error o simplemente de casualidad hasta que se reciba una recompensa y es entonces cuando se tiende a repetir ante ese estimulo, esa respuesta. Por ejemplo, si un alumno tiene un examen, y suspende porque no ha estudiado, al siguiente examen, probara a realizar otra respuesta, la de estudiar, la recompensa sería el aprobado en el siguiente examen y la satisfacción que supone en el alumno. Por otro lado, obtendrían un aprendizaje observacional ya que el alumno siempre adoptará algún modo de comportarse o alguna expresión, del profesor, por ejemplo, la forma de esquematizar, de expresarse en forma escrita, de hablar, etc. Por último, a medida de que los alumnos maduran y pasan de curso, los alumnos pasarían por un aprendizaje constructivo, el cual es puramente intelectual, que partiendo de unos esquemas cognitivos aprendidos en cursos anteriores, utilizaría inclusores para adquirir nuevos conocimientos o ampliar los anteriores.

En conclusión, en mi opinión, la base de una buena clase, se basa en captar la atención de los alumnos sobretodo cuando son más pequeños, después, los métodos de aprendizaje van surgiendo poco a poco.

Volver a oler París..

La gente, sus grandes avenidas, esa pincelada tan peculiar que tiene y que tanto me gusta..

avril.2010

París, une petite ville que j'aime beaucoup et dont je n'oublierai jamais.♥

¿Moral o Inmoral?

¿Te parece moral que menores de edad mantengan relaciones sexuales entre sí?, ¿y si un adulto las mantuviese con un menor de edad?. De momento creo que no es ningún delito mantener relaciones sexuales con otra persona, sea menor de edad, adulto o incluso de otro sexo, claro que esto no aclara si es moral o no, en mi opinión depende de la persona, de la madurez de esta, de la situación geográfica en la que se encuentra y de las tradiciones, costumbres y creencias. Además, la edad en la que una persona es “mayor de edad” son los dieciocho años, y es una edad que ha sido impuesta por la sociedad, obviamente las personas no somos máquinas y la madurez de una persona no depende de que cumpla sus dieciocho años. Por lo tanto me parece un acto moral que dos menores mantengan relaciones sexuales siempre y cuando tomen las medidas adecuadas y sean lo suficientemente maduros como para saber realmente qué están haciendo y con quién, y en cuanto a si un adulto mantiene relaciones sexuales con un menor de edad, según mi postura sigue siento un acto moral porque la edad es algo impuesto por la sociedad, entonces hablo de un acto moral siempre y cuando las relaciones sexuales se mantengan con precauciones y con madurez, aunque se supone que el adulto ya es lo suficientemente maduro.

 
Concluyendo, mantener relaciones sexuales me parece un acto moral, independientemente de la edad ya que la mayoría de edad es algo impuesto por la sociedad pero hay personas que maduran antes, y otras que maduran más tarde por lo cual lo único que se exige para que sea algo moral es que las personas sean maduras y sepan qué están haciendo.

¿Por qué estudiamos?

Estudiante, es un término muy utilizado conforme a cuando te preguntan ¿A qué te dedicas? Hoy en día los jóvenes estudian menos pero..¿Estudian porque tienen una actitud pragmática o especulativa?.

Hace unos años mi actitud hacia el término de ser estudiante era pragmática, ya que lo único que buscaba era aprobar las asignaturas e ir pasando de curso, sin tener en cuenta lo que se aprende, buscaba lo fácil, no me preguntaba porqué las cosas surgían de una forma o de otra, simplemente pasaban y ya está.

Pero más o menos a mis dieciséis años empecé a darme cuenta de que estudiar no es sólo aprobar, estudiar es acercarse al mundo que nos rodea, darse cuenta de porqué las cosas surgen así y no de otra forma, avanzar como persona, adquirir conocimientos y aptitudes para que en un futuro, francamente no muy lejano, puedas elegir con total libertad, bajo tu punto de vista y bajo una enseñanza que supuestamente has recibido totalmente objetiva.

A mi parecer, con cierta madurez ya adquirida, pienso que estudiar es una actitud tanto pragmática como especulativa ya que buscas aprobar pero aparte te preguntas porqué suceden las cosas, a causa de qué a sucedido esto, por ejemplo, estudiamos historia para intentar entender la realidad, muchos de los hechos históricos están reflejándose en la actualidad ahora mismo, por ejemplo la crisis económica que atravesamos en estos momentos. Al fin y al cabo, todas las asignaturas están interconectadas, el objetivo de esta etapa es finalizarla con este tipo de conocimientos adquiridos para que la gente no te manipule, y creas lo que realmente quieras creer, sin que nadie influya en ti.

En definitiva pienso que conforme una persona madura se da cuenta de que estudiar ya no es solo algo pragmático y que no sólo debes estudiar porque te obligan tus padres sino porque te espera un futuro lleno de dificultades,que superarás con mayor facilidad con una buena enseñanza y podrás alcanzar tus metas.